Головна сторінка. Новини

Формування емоційної стабільності та психологічної безпеки

в освітньому середовищі ЗДО

Робота професійної спільноти фахівців психологічної служби закладів дошкільної освіти міста проводиться у форматі професійної майстерки «Психологічний інтерактив». Практичні психологи ЗДО діляться з колегами своїми позитивними практиками та професійними кейсами.

25 лютого 2026 року практичний психолог ЗДО № 3 Ірина Рибалка провела для учасників професійної спільноти практичних психологів ЗДО тренінг з елементами семінару-практикуму «Психологічна безпека та стійкість освітнього середовища в умовах воєнного стану», метою якого було ознайомити практичних психологів дошкілля з навчальними посібниками як складовою комплексної моделі безпеки в освіті, розкрити їхній зміст, можливості практичного застосування та відпрацювати навички використання матеріалів у роботі з дітьми, педагогами й батьками в умовах воєнного стану; розвинути практичні навички щодо підтримки учасників освітнього процесу у кризових умовах; формувати емоційну стабільності та психологічну безпеку в освітньому середовищі.

Для налаштування на співпрацю провели вправу «Ресурсне знайомство» та проговорили очікувані результати від зустрічі. Психологиня Ірина Рибалка висвітлила теоретичний блок, зокрема питання безпечного освітнього середовища в умовах війни. Особливу увагу звернули на те, що безпечне освітнє середовище в умовах війни – це система умов, заходів і взаємодій, спрямованих на збереження життя, фізичного та психічного здоров’я дітей і дорослих, забезпечення безперервності освітнього процесу та підвищення стійкості закладу освіти до кризових ситуацій. Особлива роль у цій системі належить саме практичному психологу, який забезпечує психоемоційну стабілізацію, підтримку та відновлення учасників освітнього процесу. Психологічна безпека в закладі дошкільної освіти – це стан захищеності дитини й дорослого, за якого зберігається емоційна рівновага, відчуття підтримки, прийняття та довіри.

Об’єднавшись у групи, презентували основні складові психологічної безпеки в ЗДО: емоційний комфорт дітей, підтримувальну позицію педагогів, стабільність і передбачуваність середовища, довірливі стосунки, відсутність психологічного насильства. Наявність саме цих складових створює умови, у яких дитина почувається захищеною, прийнятою та здатною до розвитку.

Ірина Рибалка ознайомила колег з комплектом методичних матеріалів, який був розроблений і відтестований ЮНЕСКО в рамках пілотного проєкту «Безпечне освітнє середовище в умовах війни». Були наведені приклади безпосереднього використання цих матеріалів у практичній діяльності психолога.

Головна сторінка. Новини

 Методичний кейс «Сучасні мовленнєві практики в дії. Досвід, що працює»

25 лютого 2026 року на базі закладу дошкільної освіти № 3 (директор Тетяна Виливок) відбулося чергове засідання педагогічного салону «Організовуємо професійний розвиток педагогів закладів дошкільної освіти». Організатором зустрічі була консультант КУ «Прилуцький центр ПРПП» Тетяна Зубко. Запрошені педагоги обговорили особливості формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку в освітньому процесі сучасного закладу дошкільної освіти. Тетяна Зубко розкрила зміст понять «мовленнєва компетентність» у контексті Державного стандарту дошкільної освіти, проаналізувала найбільш значущі комунікативні вміння дошкільників та довела, що комунікативно-мовленнєва діяльність невід’ємна від пізнавальної, ігрової, дослідницької, художньої та інших, у яких постійно виникають ситуації мовленнєвого реагування, прийняття певної ролі. Консультант чітко окреслила умови подолання труднощів у комунікації дітей дошкільного віку та звернула увагу вихователів на підбір сучасних методик та мовленнєвих практик під час реалізації таких завдань.

Щоб розкрити ефективність даної роботи та презентувати практичні досягнення педагогів міста, до заходу долучилася вихователь закладу дошкільної освіти № 3 Світлана Самойленко, яка провела методичний кейс «Сучасні мовленнєві практики в дії. Досвід, що працює». У своєму виступі педагог наголосила на тому, щоб досягти певних результатів, першочергово треба враховувати умови для успішної реалізації ідей обраних програм з мовленнєвого розвитку, а також підбирати нетрадиційні форми роботи з дітьми з формування зв’язного мовлення. Вихователь презентувала інноваційні технології та мовленнєвий матеріал до них, який майстерно використовує у своїй роботі.

Головна сторінка. Новини

Професійне зростання бібліотекаря

23 лютого 2026 року в режимі онлайн Прилуцьким центром професійного розвитку педагогічних працівників на запит керівників ЗЗСО було проведено вебінар для адміністрації та бібліотекарів закладів загальної середньої освіти з теми «Професійне зростання бібліотекаря ЗЗСО».

У ході зібрання директорка Центру Світлана Чернякова з учасниками заходу обговорила такі питання: впровадження нового професійного стандарту «Бібліотекар», підготовка та проведення атестації та сучасна тематика підвищення кваліфікації бібліотекарями. Також Світлана Чернякова звернула увагу на виконання основних вимог Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу.

Слухачі плідно попрацювали, обговорили всі проблемні питання, які їх хвилювали, та отримали нові знання.

Головна сторінка. Новини

Ресурсна зустріч учасників професійної спільноти 

практичних психологів та соціальних педагогів ЗЗСО, ЗПО

19 лютого 2026 року відбулася ресурсна зустріч фахівців психологічної служби закладів загальної середньої освіти міста та Центру творчості дітей та юнацтва в рамках роботи їхньої професійної спільноти.

Практичний психолог та соціальний педагог гімназії № 14 Інна Мірошниченко поділилася зі своїми колегами позитивним практичним досвідом використання ресурсних вправ у роботі з учасниками освітнього процесу.

«Відновлення внутрішніх ресурсів. Жити в моменті, а не в очікуванні» – таким був основний меседж ресурсної зустрічі.

Якими ж вправами поповнили свої робочі практичні кейси фахівці психологічної служби? Усі вправи, запропоновані Інною Мірошниченко, були про ресурс, про підтримку, про силу, яка уже є у кожному і яку необхідно підживлювати.

Вправа «Корабель мандрівників» була спрямована на те, щоб навчитися створювати «маршрут власних внутрішніх опор». Спочатку із паперу зробили кораблики, якими «мандрували» островами «Здоров’я», «Родина», «Багатство», «Радість і щастя», «Дружба», «Відпочинок», «Надія та сподівання».

При обговоренні острова «Родина» згадали і про відносини всередині професійної спільноти фахівців психологічної служби, адже вони допомагають при вирішенні різноманітних ситуацій і створюють підґрунтя для успішної роботи в команді.

Цікавою та новою для усіх була вправа «Піраміда» з використання маршмелоу та спагеті.

Головна сторінка. Новини

Участь працівників центру ПРПП у Всеукраїнському Хакатоні

19 лютого 2026 року фахівці Прилуцького центру професійного розвитку педагогічних працівників Світлана Чернякова та Тетяна Зубко взяли участь у Всеукраїнському Хакатоні для працівників центрів ПРПП «Освіта і наука в інформаційному суспільстві», який проводив Інститут підвищення кваліфікації Українського державного університету імені Михайла Драгоманова спільно з Центром ПРПП м. Києва.

Мета Форуму – це допомога працівникам центрів ПРПП в реалізації ідей НУШ, в освоєнні нових форматів занять, авторських методик навчання, нових досягнень освіти і науки.

Учасники заходу мали змогу ознайомитись із авторськими інноваційними методиками з актуальних напрямів освіти, з міжнародними і вітчизняними практиками розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників та досвідом роботи ЦПРПП м. Києва. Також використали можливість дізнатися про нові освітні рішення УДУ імені Михайла Драгоманова в галузі STEAM-освіти, розглянули актуальні напрями цифрової трансформації освіти та обговорили питання створення Громадської організації «Асоціація керівників ЦПРПП.

Головна сторінка. Новини

Оцінювання в епоху ШІ

18 лютого 2026 року комунальною установою «Прилуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» організовано проведення вебінару для вчителів інформатики закладів загальної середньої освіти м. Прилуки на тему «Оцінювання в епоху ШІ: як перевіряти знання, коли відповідь можна згенерувати?»

Спікерка заходу Марина Кульчак, методистка з інформатики напрямку «Formula» ТОВ «Лінгвіст», вчителька інформатики та математики Бабинської СЗОШ І-ІІІ ступенів Дністровського району Чернівецької області, ознайомила вчителів з підручниками інформатики автора Джона Ендрю Біоса для початкової школи та для базової середньої.

Підручники Джона Ендрю Біоса – це плідна співпраця групи міжнародних та українських авторів і редакторів, які містять доступну теорію; діяльнісний підхід; проєктну діяльність; практичне навчання; випереджаюче навчання – все, що потрібно для проведення сучасного уроку в новій українській школі. Підручники для 7-9 класів розроблені відповідно до модельної навчальної програми «Інформатика. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Пасічник О. В., Козак Л. З., Ворожбит А. В.), яка рекомендована Міністерством освіти і науки України.

Головна сторінка. Новини

 Готуємося до проведення засідань атестаційних комісій в закладах освіти

За ініціативи директорки КУ «Прилуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Світлани Чернякової 11 лютого 2026 року був проведений вебінар для адміністрації закладів освіти міста з проблемних аспектів щодо практичного застосування Положення про атестацію педагогічних працівників та опрацювання нових документів щодо організації освітнього процесу в закладах освіти.

Директорка Центру Світлана Чернякова та голова Прилуцької міської організації Профспілки працівників освіти і науки України Тетяна Заголій обговорили з учасниками вебінару проблемні питання організації та проведення атестації педагогічних працівників за змістом Положення про атестацію.

Під час обговорення в учасників семінару виникало ряд запитань щодо особливостей цьогорічної діяльності атестаційних комісій та атестації педагогічних працівників, а також, було підняте питання атестації непедагогічних працівників ЗЗСО, зокрема, бібліотекарів та бухгалтерів. Відповіді на, які надали пані Світлана Чернякова, Тетяна Заголій та консультант Центру Тетяна Зубко, відповідно до чинного Положення про атестацію та роз’яснювальних листів МОН України.

Головна сторінка. Новини

Методичний бадинг для вчителів фізики та курсу «Підприємництво і фінансова грамотність»

09 лютого 2026 року в режимі онлайн відбувся методичний бадинг для вчителів фізики та курсу «Підприємництво і фінансова грамотність» 9 клас.

Вже стало доброю традицією на початку лютого обговорювати та аналізувати з педагогами навчальні модельні програми та підручники пілотних класів НУШ. На сьогодні – це 9 класи.

У першій частині бадингу консультант Прилуцького центру професійного розвитку педагогічних працівників Людмила Гапченко обговорила з колегами навчальні модельні програми 9 класу НУШ з предмету фізика та курсу «Підприємництво і фінансова грамотність» та детально охарактеризувала найбільш затребувані підручники з цих дисциплін.

Практична частина заходу була представлена презентацією з досвіду роботи вчителя фізики та курсу «Підприємництво і фінансова грамотність» 9 клас Прилуцького ліцею №7 Вікторії Склярової. Пані Вікторія поділилась своїми матеріалами, методиками та дивайсами, які покращують практичні навички та критичне мислення учнів, зауважила на труднощах, які виникають під час оволодіння навчальним матеріалом. Особливо вчителям сподобалась родзинка заходу - авторський курс педагогині «Міжпредметна інтеграція (STEM-підхід)».

Головна сторінка. Новини

Семінарське заняття «Сучасний урок у контексті компетентнісного підходу у Новій українській школі»

5 лютого 2026 року на базі Прилуцької гімназії № 9 директором Прилуцького центру професійного розвитку педагогічних працівників Світланою Черняковою проведено семінарське заняття для педагогів гімназії за темою «Сучасний урок у контексті компетентнісного підходу у Новій українській школі». Директорка Центру ознайомила учасників заходу із основними особливостями та ознаками сучасного уроку, розкрила важливість поняття «генералізації знань», яке допомагає здобувачам освіти переносити навички з "кабінетних" умов у реальне життя та продемонструвала структуру проведення сучасних типів уроків.