Головна сторінка. Новини

 Методична креатив-студія «Ігрові взаємодії від the LEGO Foundation»

10 грудня 2025 року консультантом КУ «Прилуцький центр ПРПП» Тетяною Зубко було організовано та проведено засідання педагогічного брифінгу «Сучасний методичний простір закладу дошкільної освіти». Захід відбувся у форматі методичної креатив-студії «Ігрові взаємодії від the LEGO Foundation» для вихователів-методистів ЗДО міста.

В ході зустрічі педагоги закладів дошкільної освіти № 9, 15, 25 презентували свої напрацювання за проєктом «Сприяння освіті» від Міністерства освіти і науки України та The LEGO Foundation (Королівство Данія).

Мета проєкту спрямована на істинне укорінення гри у професійній практиці кожного педагога у дошкіллі і на те, яким чином зробити гру способом мислення і стилем взаємодії педагога з дитиною.

До навчання за програмою професійного розвитку педагогів долучилися вихователь-методист ЗДО № 9 Світлана Бурдюг та координатор проєкту, вихователь ЗДО № 9 Світлана Філонова; вихователь-методист ЗДО № 15 Світлана Таранець та координатор проєкту, вихователь ЗДО № 15 Марина Фесик; вихователь-методист ЗДО № 25 Валентина Бойко та координатор проєкту, вихователь ЗДО № 25 Наталія Чараєва. Через коучингові сесії координатори проєкту провели навчання колег та вибудували рольові моделі та створили майданчики для педагогічної практики.

В ході заходу Світлана Таранець та Валентина Бойко презентували матеріали щодо реалізації парціальної програми розвитку дитини від 2 до 6 років через гру «Творці майбутнього» в пілотних ЗДО, а координатори проєктів Марина Фесик та Наталія Чараєва провели ігрові взаємодії з вихователями-методистами ЗДО міста. Директорка ЗДО № 9 Людмила Шинкаренко представила до уваги учасників відео звіт практичних видів діяльності з вихованцями за напрямками проєкту.

Маємо надію, що діяльність пілотних закладів дошкільної освіти через підхід «навчання через гру» сприятиме розвитку якості освіти задля всебічногшо розвитку дитини, зокрема компетентностей, необхідних для навчання упродовж життя та становлення педагога-фасилітатора, який прагне відійти від педагогіки копіювання, шаблонування, практики однієї правильної відповіді та нав’язування свого бачення дитині.