Головна сторінка. Новини

Молоді педагоги закладів освіти 

вчилися створювати особистий бренд

КУ «Прилуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» здійснює професійний супровід та психологічну підтримку молодих педагогів закладів освіти міста у перший рік їхньої роботи. Консультанти та психолог Центру проводять заходи з неформальної освіти в рамках проєкту професійного розвитку «Професійне зростання молодого педагога «Малими кроками до успіху»».

04 червня 2026 року психолог Прилуцького центру ПРПП Ірина Огорілко провела для молодих педагогів закладів загальної середньої освіти тренінг «Особистий бренд педагога: що це і як його створити».

В ході інтерактивної роботи говорили про створення особистого бренду педагога; розбиралися, що це таке, чи потрібен він педагогу, як його створити і коли необхідно починати працювати над цим.

До визначення поняття «особистий бренд» молоді педагоги підійшли самостійно шляхом виконання тренінгових вправ. Психолог разом з молодими педагогами опрацювали слова, які люди асоціюють із особистим брендом. Це довіра, унікальність, репутація, цінність, важливість, визнання, можливості, співпраця, фріланс.

Звернули увагу на важливій речі, про яку слід пам’ятати у контексті особистого бренду педагога. Будь-який особистий бренд – це марафон, це довготривалий забіг, результати якого можна побачите не через тиждень, не через два. Можливо, перші результати будуть помітними за кілька місяців, а якісь більш значущі – за кілька років. Відповідно потрібна дуже потужна внутрішня мотивація і треба любити те, що робимо.

Для того, щоб визначитися, з чого розпочати створення особистого бренду, психолог провела з молодими педагогами активне обговорення низки запитань: «Хто я? Хто моя аудиторія? Який він – мій контент? Що є для мене магнітом? Який меседж я несу? Які емоції мені для цього потрібні?»

Узагальнюючи відповідь на запитання: «Навіщо педагогу бренд?», Ірина Огорілко підвела учасників тренінгу до думки, що це можливість впливати (якщо експерт в чомусь, маємо можливість поширювати свої ідеї і популяризувати їх); можливість бути орієнтиром та надією в час кризи довіри (будуть вірити саме вашим словам); можливість мати право на помилку (при умові, якщо потім публічно її визнаватимете); можливість монетизації.

Авторитет, власний стиль, вплив на учнів та колег, конкурентоспроможність – таке значення має особистий бренд для педагога. Виходячи з цього, молоді педагоги вивели формулу особистого бренду: суму з експертної ролі, соціальної ролі та особистості помножити на комунікацію.

В ході тренінгу багато уваги звернули на те, як знайти свою аудиторію. Найважливішим є уміння розуміти потреби людей. При цьому пам’ятати, що вимогами до брендування є таке: бути профі у своїй справі; мати власну думку, критично мислити; не боятися висловлюватися.

Вправа «Групова співбесіда» дала можливість учасникам тренінгу розкритися не лише як фахівцям в галузі освіти, але і як особистостям.

Опрацьовуючи тему особистого бренду, психолог поговорила з молодими педагогами про соціальні мережі, інтернет платформи, де педагогу про себе можна розповідати, спілкуватися зі своєю аудиторією.

Рефлексією тренінгу стало продовження двох таких речень: «Що я думаю про свою роботу?», «Що моя робота думає про мене?»

В кінці тренінгу попрацювали з метафоричними асоціативними картками.

Психолог Прилуцького центру ПРПП Ірина Огорілко в кінці тренінгу побажала молодим педагогам аналізувати свою педагогічну діяльність та отримувати задоволення від розвитку, створювати власний бренд, бо саме зараз у них для цього найсприятливіший період.

Тренінг був проведений в укритті гімназії № 10, зокрема у класі безпеки. Були створені усі необхідні умови для того, щоб під час повітряної тривоги не переривати роботу.

Прилуцький центр ПРПП вдячний адміністрації гімназії № 10 в особі директорки Галини Шевченко та заступника директора Романа Марусича за надану можливість попрацювати з молодими педагогами у приміщенні закладу освіти та практичному психологу Марині Мельник за вирішення ряду організаційних питань.