Головна сторінка. Новини

Як попередити мобінг в освітньому колективі

   У рамках проєкту професійного розвитку педагогічних працівників «Організаційно-методичний інструментарій для педагогів по впровадженню Державного стандарту базової середньої освіти на засадах Нової української школи», який реалізує КУ «Прилуцький центр ПРПП», психолог Центру Ірина Огорілко для педагогів Ліцею № 7 – учасників пілотного запровадження Державного стандарту базової середньої освіти, 17 червня 2025 року провела тренінг «Мобінг в освітньому колективі: причини, наслідки та шляхи попередження і подолання».

   Проблема мобінгу є однією із тих проблем, про які звикли замовчувати. А мобінг не трапляється в тих колективах, де обізнані в цьому та знають, як попередити явище мобінгу серед працівників. Саме тому психологом Прилуцького центру ПРПП Іриною Огорілко було винесено для практичного опрацювання педагогами Ліцею № 7 тему мобінгу, його причин, наслідків та шляхів подолання.

      На початку тренінгу вправа «Невидима межа» була спрямована на формування чутливості до упередженого ставлення, кепкування, глузування та інших видів негативної поведінки. Проаналізували почуття, які виникали, коли в пам’яті спливали ситуації з минулого, коли учасники стикалися з кривдженням, цькуванням.

     Психолог звернула увагу учасників на важливості чітко показувати свої межі, власні кордони й обговорювати, що є прийнятним, а що ні. В ході виконання тесту «Кордони особистості» визначили, в якому стані перебувають особисті кордони педагогів на даний момент.

   Вправа «Хто може стати жертвою мобінгу?» виконувалася чотирма групами. Зокрема, складали список тих, хто може стати жертвою мобінгу серед колективу педагогів; характеризували їх та їхню поведінку; називали їхні зовнішні ознаки; також їх малювали (схематично, образно, асоціативно).

     Проаналізували психологічні особливості жертви, агресора та спостерігачів. Розібралися, що значить вертикальний, горизонтальний та сендвіч-мобінг.

     Психолог наголосила на тому, що основною характеристикою явища, яке відоме під терміном «мобінг», є те, що він проявляється лише у випадках систематичних і регулярних дій індивідів, що виходять за рамки прийнятих соціальних норм, а не в обмеженому числі випадків.

   Розібрали конкретні наслідки мобінгу на робочому місці такі як психологічні проблеми, фізичне здоров’я, соціальну ізоляцію та кар’єрні наслідки.

      Психолог надала інформацію і про те, що не вважається мобінгом.

    Наразі в Україні врегулювано на законодавчому рівні права та гарантії для працівників, які постраждали від проявів мобінгу на робочому місці. З огляду на це учасники тренінгу дізналися, що передбачено законом щодо мобінгу, в яких статтях це описано, що необхідно зробити, щоб довести факти вчинення мобінгу.

     В ході опрацювання теми тренінгу активно використовувалися презентаційні матеріали.        Зокрема, про основні психологічні та соціальні передумови мобінгу; про роль керівництва у розпізнанні та усуненні мобінгу на ранній стадії; як створити здоровий колектив; як діяти педагогічному колективу в ситуації мобінгу зі сторони адміністрації; як поводити себе, якщо став свідком мобінгу.

    Психолог надала поради, які психологічні механізми необхідно використовувати як самозахист від мобінгу.

    Загалом тематика тренінгу викликала у педагогів ліцею багато неоднозначних реакцій. «Що керує членами колективу, які вдаються до мобінгу, і чому його співучасники мовчать? Які причини та наслідки цього деструктивного процесу? Як втручатися у вирішення проблеми без шкоди особисто для себе?» – надскладні питання, відповіді на які викликали емоції з різними полюсами.

    Тренінг привів учасників до розуміння, що позитивний мікроклімат та згуртованість колективу є надважливими чинниками, які забезпечують його ефективне функціонування та розвиток, сприяють особистісному та професійному розвитку кожного члена колективу. Згуртованість – це чарівний засіб, завдяки якому вирішення навіть найскладніших масштабних завдань стає можливим, а кожен учасник відчуває себе частиною єдиного цілого.

    Психолог Прилуцького центру ПРПП Ірина Огорілко для практичного використання також підготувала рекомендації «Мобінг в освітньому колективі: причини, наслідки та шляхи попередження та подолання» для адміністрації та педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти.

     Педагоги Ліцею № 7 як учасники тренінгу такі рекомендації отримали першими. Разом з тим, після опрацювання теми на тренінгу, прийшли до висновку, що не існує єдиного рецепту протидії мобінгу. Кожна ситуація індивідуальна, а мобінг, на жаль, процес багатогранний та надскладний. Запобігання мобінгу вимагає комплексного підходу, що включає виховання культури поваги, навичок емпатії, створення безпечного середовища та активну участь усіх учасників освітнього процесу.

     Декілька учасників тренінгу про мобінг, які були залучені до реалізації проєкту «Безпечний простір», відмітили, що питання щодо попередження та подолання мобінгу в колективі закладу освіти є тим питанням, яке варто розглядати, використовуючи такий метод як «Відкриті діалоги», де кожний має можливість висловитися та колективно прийняти дієве рішення.

    Психолог Прилуцького центру ПРПП Ірина Огорілко дякує директорці Ліцею № 7 Олені Бондаренко за її особисту участь у тренінгу та сприяння тому, щоб педагоги закладу освіти були обізнані в питаннях попередження та подолання мобінгу.